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　　教诲在北京进行签约典礼，颁布发表两边成为计谋互助火伴，配合推出头具名向K12的本质教诲办理计划，为门生供给寓学于乐的脱手执行式进修体会。今朝，采取乐高为焦点教具的学而思机械人编程课程已在北京、上海、广州、长沙、杭州、天津六个乡村落地。将来，两边将在产物、课程、师训、品牌结合等多方面睁开互助，连续鞭策本质教诲向纵深优良化成长。

　　乐高®教诲华夏区认真人透露表现，“当进修成为一种欢乐，它将变得更成心义、更活泼风趣，并能吸收门生满身心肠参预此中。乐高教诲在过来的43年中一向努力于为环球门生缔造寓学于乐的进修体会，经过有目标的玩乐帮忙门生加强对常识的感知并将其利用于平常糊口，培育脱手执行才能和应用对象办理现实题目。咱们对与学而思的计谋互助布满决定信念，学而思在华夏教诲范畴存在多年沉淀和壮大教研才能，自负鉴于两边在各自范畴的经历和上风资本，两边的互助将为华夏青少年带来更多存在创意和意见意义的进修体会。”

　　学而思总校校长杨付光透露表现，“在素质讲堂中，深受儿童们爱好的教具，既是他们的玩物，也是带他们张开常识大门的钥匙。单一的脱手操作，就可以引发儿童思惟的小世界！学而思这次引进乐高教诲品牌教具半岛游戏官网官方网，旨在优化本身素质教诲营业，制造本质教诲行业标杆的同时，引发儿童进修乐趣，培育儿童办理现实题目的才能。”

　　学而思持久重视教具在讲授勾当中的利用，经过教具来加强儿童对常识的感知，培育儿童脱手探讨才能。学而思为素质课程系统装备了更加多元化的教具，学而思教员以为，若是儿童可以或许矫捷利用教具办理讲堂题目，在糊口中，儿童也能天然地料到用功具去办理现实题目，教具让儿童们“在学中玩，在玩中学”的进修场景成为大概，终究竣工学乃至用。

　　现在，学而思连续发力迷信教诲，以“引发乐趣”为焦点价钱，以“学乃至用”为培育目的，推出一系列与科技、编程相干的素质课程，指导门生自发获得迷信常识、建立探讨精力，晋升迷信素质，培育青少年群面子向将来的立异才能。

　　乐高®教诲附属于乐高®团体，自1980年创建此后深耕STEAM教诲，鉴于脱手执行式进修体会和寓学于乐的焦点思念为根底，联合乐高®积木、智能硬件、编程进修、课程实质和西席训练，供给笼盖学前，小学、中学及FLL科创勾当和国际认可赛事在内的意见意义进修计划，帮忙门生在把握常识观念的同时增强归纳执行，从单一的常识摸索进阶为办理源于实际天下的题目，培育审辩式思惟才能、缔造力、相同才能和团队合作才能等21世纪焦点素质，成为越发自大的毕生进修者。

　　学而思将引进乐高®教诲系列产物到素质课程中，并鉴于本身的课程计划经历和教研才能，在从玩到学的实践中成立起清楚途径，制造完整的讲授系统和婚配的课程产物。将来，乐高系列套装将在学而思线下校区和天下素质学生碰头，儿童们无机会在素质讲堂感遭到来自乐高的意见意义进修体会。今朝采取乐高为焦点教具的机械人编程课程已在北京、上海、广州、长沙、杭州、天津六个乡村落地，将来会加入更多乡村，让更多小伴侣可以或许在拼搭实践中培育脱手才能，缔造力和办理题目的才能。

　　两边的这次互助，是新奇的素质讲授形式与立异的硬件情势的高度融会，使得儿童们也许亲主动手拼搭，经过尝试探讨的体例越发深切地领会常识，把握办理现实题目的才能。

　　在学而思的课程计划中，儿童永久是讲堂的配角，教员则借助多元的课件、富厚的教具为儿童的摸索供给布满爱和等候的全方向撑持，经过频频打磨、有计划性、富于有挑衅性的关头题目，引发、引颈和激励儿童不停深切，从主动吸收到自动进修，从常识的进修到才能的养成。

　　儿童们在搭建撰述的实践中，教员会零丁计划课程埋点，让他们碰到题目时也许借助乐高撰述竣事题目的料想、考证、剖析，同时融入富厚的动画和讲堂挑衅关节，儿童们也许在玩乐中斗胆猜想，在玩乐中发展立异。

　　与乐高®教诲“启发和培养将来的扶植者，帮忙每位门生失败”的品牌任务相似，学而思一直提倡在执行中引发儿童的进修乐趣，培育儿童们面向将来的立异才能和迷信家精力。有鉴于此，两边品牌观念的趋同，也是告竣互助的需要前提之一。

　　将来，两边将进一步发扬本身上风，即乐高®教诲高质量的教具和学而思踏实的教研经历，在教诲资本、拓展墟市和产物质量等范畴配合成长和前进，为华夏青少年供给更高质量的进修体会，为教诲行业本质教诲成长连续赋能。